- Gure formularioan sartzea, "erantzunak ikustea" goian aukeratzea eta haiek jasotzeko (drive-a google-ako karpeta egokian sinets dadila ziurtatzea) excel-a horrela sortzea
- Excel-ean sartzea, eta, nota|ohar bat azpitalde bakoitzari esleitzeko, eskuinari gehitu beharreko zutabea sortzea
- Asteazkenetan: (gehieneko epea)
- azpitalde bakoitzak (sarrera berrian) lortutako notak|oharrak azpitaldearen blogean argitaratzea
- erantzun zuzenak argitaratzea
- irakasgaiaren blogeko goiko betilean|erlaitzean aurkituko dituzun azpitaldeetako ebaluazioko formularioa betetzea.
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jueves, 11 de febrero de 2016
Beste azpitaldeen ariketak zuzentzeko
jueves, 4 de febrero de 2016
lunes, 1 de febrero de 2016
EES.ren ariketak egiteko urratsak / Pasos a seguir para hacer las tareas del S.E.C. (Sistema de Evaluación Continua)
…………………………………………………………………………………………..
1 Previamente a todas las tareas, y por una única vez
1)
Crear un blog para el subgrupo (lo crea un
miembro del subgrupo):
|
a.
Configuración:
|
En “lo básico”…..añadir a los demás miembros
del grupo por su dirección de e-mail (de gmail); cuando acepten la invitación
que les llegará por mail, darles permisos como “administrador”
|
b.
Plantilla
|
c.
Diseño:
|
Añadir un gadget de etiquetas (ordenadas
alfabéticamente)
|
2)
Cumplimentar el formulario de registro
individual, y formulario de registro de blogs (vid. pestañas superiores del
blog de la asignatura)
|
3)
En Google Drive:
|
a.
Crear una carpeta matriz para los trabajos del
subgrupo, a la que le damos el nombre de éste (lo crea un
miembro del subgrupo):
|
(arriba a la izquierda) “Nuevo”è “nueva carpeta”
|
b.
Con el puntero, seleccionar esta carpeta y con el botón derecho del
ratón, seleccionar la opción “compartir” èseleccionar “avanzadas”:
|
Cambiar de “privado” a “compartir con cualquier usuario que tenga el
enlace”
|
“Enviar invitaciones” (escribir direcciones de e-mail de los
miembros del grupo, separadas por comas) è “que puedan editar”
|
c.
Crear dentro las subcarpetas correspondientes a cada uno de
los 12 temas del programa:
|
(arriba a la izquierda) “Nuevo”è “nueva carpeta”
|
2 Tarea de los jueves (Publicar doctrina, sentencia y test)
1)
Buscar artículo doctrinal/sentencia
en las bases de datos recomendadas:
|
a.
Google académico
|
b.
Bases de datos de la biblioteca de la
Universidad del País Vasco:
|
Aranzadi on line westlaw
|
CISS Laboral **
|
2)
En un documento de Word:
|
a.
Copiar el texto del artículo
doctrinal/sentencia
|
b.
Hacer un resumen
|
c.
Hacer un breve comentario fundamentado
jurídicamente
|
d.
Guardarlo en un pendrive
|
3)
Subir el artículo doctrinal/sentencia a la
subcarpeta correspondiente al tema en Google Drive
|
4)
Ir al blog del subgrupo y
publicar el artículo doctrinal/sentencia:
|
a.
Buscar el icono del “lápiz” (nueva entrada)
|
b.
Seleccionar “redactar”ècopiar el texto que hemos
guardado del artículo doctrinal/sentencia en un Word (CTRL+C) è pegarlo en el cuerpo de la
entrada (CTRL+Vid.)
|
c.
En el lateral derecho, crear una etiqueta,
(por ejemplo, “1. Actos de encuadramiento….Doctrina”, “1. Actos de
encuadramiento…Sentencia”) è
seleccionar “Listo”
|
d.
Añadir un título a la entrada (recomiendo el
mismo que has utilizado para la etiqueta)
|
e.
(arriba a la derecha) seleccionar “publicar”
|
f.
Arriba, seleccionar “ver blog” para comprobar
como ha quedado.
|
5)
Crear el formulario del test (de
4 preguntas, y 4 respuestas alternativas cada una de ellas):
|
a.
Entrar en la subcarpeta del tema
correspondiente
|
b.
Arriba a la izquierda, seleccionar “Nuevo”èseleccionar “más”èseleccionar “Formularios de
google”
|
c.
Cuando se abre la plantilla para crear el
formulario:
|
Asignar un título (por ejemplo, “1.Actos de
encuadramiento…test”)
|
Añadir una pregunta (así hasta 4 preguntas),
seleccionar “multiopción”(planteamiento de ejercicio práctico):
|
ü
Escribir número de la pregunta y texto de la
pregunta
|
ü
Añadir opciones (a)….., b)…., c)…., d)….)
|
Añadir al final un campo para el nombre del
subgrupo (añadir preguntaèseleccionar
tipo “texto”)
|
Arriba, seleccionar “ver respuestas” (nos
pregunta si queremos crear un documento de Excel para ver las respuestas, y
le indicamos que sí; se nos crea en la misma subcarpeta de Google Drive )
|
d.
Publicar el formulario de test en el blog:
|
Estando abierto el formulario que hemos
creado, arriba a la izquierda, seleccionar “archivo”è “insertar”
|
Copiar el texto html que aparece (seleccionarèCTRL+C)
|
En el blog del subgrupo, busco el lápiz (para
publicar una nueva entrada):
|
ü
Marcar la opción HTML (arriba a la izquierda)
|
ü
En el cuerpo de la entrada pegar el texto html
que habíamos copiado (CTRL+V)
|
ü
Seleccionar “vista previa” (arriba a la
derecha), y comprobar si es correcta la anchura o altura de la entrada. Si
tenemos que modificarla, en el texto html que hemos pegado, buscamos “width”
y “heigth” para modificar estos valores.
|
ü
Asignar una entrada (por ejemplo, “1. Actos de encuadramiento….test”) è seleccionar “listo”
|
ü
Asignar un título a la entrada
|
6)
Cumplimentar los 3 Formularios para registrar los
ejercicios, uno por cada tarea (doctrina, sentencia, test). Utilizar
el formulario que aparece en la pestaña correspondiente en la parte superior
del blog de la asignatura.
|
3 Tarea de los lunes (responder a los tests)
1)
Acceder a los blogs de los demás subgrupos
(arriba a la derecha, en el banner correspondiente, en el blog de la
asignatura)
|
2)
Responder al test y enviarlo
|
4 Tarea de los miércoles (evaluar los tests respondidos por los demás subgrupos)
1)
Acceder a la subcarpeta del tema
correspondiente en Google Drive
|
2)
Junto con el formulario de nuestro test,
encontramos el documento de Excel que se creó para recibir las respuestas, lo
abrimos
|
3)
A la derecha, añadir un campo o columna
titulado “nota”, para registrar los resultados de la calificación
|
4)
Corregir todos los tests enviados y asignar
calificación:
|
a.
Respuesta correcta ….= 2,5
|
b.
Respuesta incorrecta …. = - 0.25
|
5)
Cumplimentar el “formulario para evaluar
a los demás subgrupos” (en la pestaña de la parte superior del blog
de la asignatura )
|
6)
Publicar en el blog del subgrupo las
respuestas correctas.
|
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